Moodle : Devenir autonome – Gérer son carnet de notes / SEM-10907

SECONDAIRE

Moodle centralise dans le carnet de note les « scores » et les commentaires des activités qui font l’objet d’une évaluation (devoirs, tests). Comment fonctionne cet outil de communication, comment l’adapter à ses besoins et comment contournés certaines de ses limites ?

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 6-8 heures, vous permettant d'aborder les points suivants :

  • Créer des catégories de note et gérer les périodes.
  • Scores ? note ? échelle ?
  • Pondérer les résultats.
  • Barème et arrondis.
  • Trucs et astuces.

Date : Le cours est disponible en ligne courant janvier 2019.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

La formation est donnée sur la plateforme moodle du DIP.

Formateurs : Alessandro Conti

Moodle : Devenir autonome – l’évaluation critériée dans Moodle / SEM-10906

SECONDAIRE

L’activité « devoir » de Moodle intègre des outils de création de grille et de guide d’évaluation tellement pratiques qu’il devient difficile de s’en passer pour évaluer des productions complexes : rapport scientifique, rédaction, présentation orale, exposé, etc. La communication des critères et des commentaires est facilitée.

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 6-8 heures, vous permettant d’aborder les points suivants :

  • Guide ou grille d’évaluation : que choisir ?
  • Règles pour construire un guide et une grille.
  • De la théorie à la pratique : ma grille n’est pas parfaite, comment l’améliorer ?
  • Réutiliser une grille précédente.
  • Intégrer l’évaluation basée sur des critères ailleurs que dans un devoir

Date : Le cours sera disponible en ligne à partir de décembre 2018.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

La formation est donnée sur la plateforme moodle du DIP.

Formateurs : Alessandro Conti

Moodle : Organiser des ressources sur un site statique / SEM-10901

SECONDAIRE

Comment mettre à disposition des élèves de multiples ressources de cours en un ensemble structuré et attrayant ? Que ce soit des images, des corrigés, des vidéos vues en classe, Moodle devient un prolongement naturel du cours réutilisable d’année en année…

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 2-3 heures, vous permettant d’aborder les points suivants :

  • Créer et structure son espace de cours.
  • Ajouter des ressources (fichier, images, vidéos, etc.)
  • Partager des liens vers des vidéos

Date : Le cours est disponible en ligne dès septembre.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

Formatrice : Fanny Boitard

Moodle : Devenir autonome – Améliorer la présentation des ressources / SEM-10902

SECONDAIRE

Comment rendre les espace de cours plus attrayants et les ressources facilement accessibles ? Moodle offre, par exemple, la possibilité de structurer des ressources éparses (texte, liens, images vidéo et sons) en un ensemble appelé « livre ». Plusieurs astuces permettent également d'améliorer l’ergonomie générale de Moodle et un accès rapide aux ressources les plus importantes.

 

 
 

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 3-4 heures, vous permettant d’aborder les points suivants :

  • Création d'un livre.
  • Intégration d'une vidéo ou une animation dans une page du « livre » Moodle.
  • Tour d’horizon des blocs les plus utiles.
  • Trucs et astuces.

Date : Le cours est disponible en ligne dès septembre.

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Formateur : Alessandro Conti

Moodle : Devenir autonome – Activités interactives simples pour sa classe / SEM-10903

SECONDAIRE

Moodle propose des outils simples pour rendre votre cours dynamique :

  • proposer un sondage,
  • intégrer des jeux personnalisés
  • créer un forum simple pour communiquer avec sa classe.

Cette interactivité permet de connaître la fréquentation par les élèves d'un site par et rendre celui-ci encore plus utile et attractif.

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 4 heures, vous permettant d’aborder les points suivants :

  • Ecole en ligne – comment ça marche ? (module complémentaire)
  • Configuration des inscriptions et des rôles pour un usage interactif
  • Activités interactives simples : sondage, jeux et glossaire
  • Communiquer avec ses élèves – messagerie et forum
  • Historiques et traces de l’activité des élèves

Date : Le cours sera disponible en ligne dès septembre.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

Formatrice : Fanny Boitard

Moodle : Devenir autonome – Gérer son carnet de note / SEM-10907

SECONDAIRE

Moodle centralise dans le carnet de note les « scores » et les commentaires des activités qui font l’objet d’une évaluation (devoirs, tests). Comment fonctionne cet outil de communication, comment l’adapter à ses besoins et comment contournés certaines de ses limites ?

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 6-8 heures, vous permettant d'aborder les points suivants :

  • Créer des catégories de note et gérer les périodes.
  • Scores ? note ? échelle ?
  • Pondérer les résultats.
  • Barème et arrondis.
  • Trucs et astuces.

Date : Le cours est disponible en ligne courant 2019.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

La formation est donnée sur la plateforme moodle du DIP.

Formateurs : Fanny Boitard, Alessandro Conti et Laurent Graven

Moodle : Devenir autonome – l’évaluation critériée dans Moodle / SEM-10906

SECONDAIRE

L’activité « devoir » de Moodle intègre des outils de création de grille et de guide d’évaluation tellement pratiques qu’il devient difficile de s’en passer pour évaluer des productions complexes : rapport scientifique, rédaction, présentation orale, exposé, etc. La communication des critères et des commentaires est facilitée.

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 6-8 heures, vous permettant d’aborder les points suivants :

  • Guide ou grille d’évaluation : que choisir ?
  • Règles pour construire un guide et une grille.
  • De la théorie à la pratique : ma grille n’est pas parfaite, comment l’améliorer ?
  • Réutiliser une grille précédente.
  • Intégrer l’évaluation basée sur des critères ailleurs que dans un devoir

Date : Le cours sera disponible en ligne à partir de décembre 2018.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

La formation est donnée sur la plateforme moodle du DIP.

Formateurs : Fanny Boitard, Alessandro Conti et Laurent Graven

Moodle : Devenir autonome – Gérer des cours multi-classes et d’une année à l’autre / SEM-10908

SECONDAIRE

Moodle simplifie l’organisation du travail des personnes enseignant un même programme à plusieurs classes en parallèle. Il permet de partager un espace de cours entre plusieurs groupes et différencier finement les parcours en jouant sur les restrictions et les conditions. D’une année à l’autre, il est possible de reprendre un cours précédent selon plusieurs modalités existent, avec leurs avantages et leurs limites.

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 3-4 heures, vous permettant d'aborder les points suivants :

  • Groupe et groupement.
  • Activités conditionnelles et restrictions.
  • D’une année à l’autre: jeter ou cacher ? Cloner ou désinscrire ?
  • Sauvegarder et importer.
  • Autres trucs et astuces.

Date : Le cours est disponible en ligne courant décembre 2018.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

La formation est donnée sur la plateforme moodle du DIP.

Formateurs : Fanny Boitard, Alessandro Conti et Laurent Graven

Moodle : Devenir autonome – Activités collaboratives / SEM-10909

SECONDAIRE

Vous voulez faire collaborer vos élèves autour d’une tâche? Moodle propose des activités structurées facilitant la collaboration, l’échange critique, la co-évaluation, etc. Au service d’un bon scénario, ces activités favorisent la métacognition et renforcent la communauté d’apprentissage.

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 6-8 heures :

  • Quelle(s) activité(s) choisir ?
  • Configuration et fonctionnement du wiki – pour l’écriture collaborative
  • Configuration et fonctionnement d’un atelier – ou l’évaluation par les pairs
  • Configuration et fonctionnement d’un forum – pour organiser un questionnement
  • Configuration et fonctionnement d’une base de données – le partage de données

Date : Le cours est disponible en ligne courant décembre 2018.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

La formation est donnée sur la plateforme moodle du DIP.

Formateurs : Fanny Boitard, Alessandro Conti et Laurent Graven