SEM-10533 / Travailler à distance avec ses élèves avec Google Classroom

Présentation:

Dans cette formation en ligne, nous vous expliquons comment utiliser un environnement numérique de travail pour prolonger l'enseignement dispensé en classe en dehors des murs de l'école. Autrement dit, vous apprendrez comment communiquer avec vos élèves, partager des documents, leur transmettre et récupérer des devoirs, et ce même une fois la porte de la classe fermée.

S'il existe plusieurs applications permettant l'enseignement à distance, nous nous concentrerons dans cette formation à Google Classroom.

Bien entendu, l'idée n'est pas de remplacer votre enseignement en présentiel, loin de là... mais plutôt de le compléter, d'offrir un prolongement en dehors des murs de la classe, voire, dans des cas extrêmes, de maintenir le contact avec vos élèves si vous ne les voyez pas pendant une longue période.

Modalités :

Cette formation en ligne, d'une durée approximative de 3 à 4 heures (que vous pouvez scinder en plusieurs parties), aborde les points suivants :

  • Se connecter à Google Classroom
  • Créer un espace de cours en ligne
  • Inviter les élèves à joindre le cours
  • Communiquer avec les élèves pour leur donner des informations et des devoirs
  • Mettre à la disposition des élèves du matériel d'étude avec des fichiers numériques et des liens hypertextes
  • Transmettre et recevoir des devoirs d'élèves
  • Utiliser l'application mobile
  • Interagir avec les autres applications de la suite Eduge
  • Faire des visioconférences avec vos élèves

Matériel nécessaire:

Pour cette formation, vous aurez besoin d'un ordinateur et d'une connexion Internet, éventuellement d'un téléphone portable ou d'une tablette. Vous pourrez suivre cette formation sur votre lieu de travail comme à domicile.

Formateur:

Eric Vanoncini

L’information à l’ère digitale : des fake news aux bulles filtrantes / SEM-10321

SECONDAIRE

« Le web, c’est bien souvent encore le Far West de l’info ! ... même abreuvé et assailli d’informations, l’internaute n’est pas forcément bien informé !»
Quelle est la valeur de l'information à l'ère digitale ? Comment s'en sortir dans cette jungle de l'information ?

Modalités :

Cette formation en ligne, d'une durée de 3 heures aborde les points suivants :

  • Comprendre les différents façons de chercher et trier l'information
  • Comprendre les concepts de fake news et de bulle filtrante
  • Pistes pour chercher de manière efficace et pertinente
  • Présentation de ressources
  • Enjeux liés à l'information à l'ère digitale

Date : la formation est disponible à partir de fin novembre 2018.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé lorsque la formation en ligne sera disponible et vous pourrez la suivre en cliquant sur le bouton ci-dessous.

Formateurs : Thierry Bovey et Eric Vanoncini

Moodle : Devenir autonome – Gérer son carnet de notes / SEM-10907

SECONDAIRE

Moodle centralise dans le carnet de note les « scores » et les commentaires des activités qui font l’objet d’une évaluation (devoirs, tests). Comment fonctionne cet outil de communication, comment l’adapter à ses besoins et comment contournés certaines de ses limites ?

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 6-8 heures, vous permettant d'aborder les points suivants :

  • Créer des catégories de note et gérer les périodes.
  • Scores ? note ? échelle ?
  • Pondérer les résultats.
  • Barème et arrondis.
  • Trucs et astuces.

Date : Le cours est disponible en ligne courant janvier 2019.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

La formation est donnée sur la plateforme moodle du DIP.

Formateurs : Alessandro Conti

Moodle : Devenir autonome – l’évaluation critériée dans Moodle / SEM-10906

SECONDAIRE

L’activité « devoir » de Moodle intègre des outils de création de grille et de guide d’évaluation tellement pratiques qu’il devient difficile de s’en passer pour évaluer des productions complexes : rapport scientifique, rédaction, présentation orale, exposé, etc. La communication des critères et des commentaires est facilitée.

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 6-8 heures, vous permettant d’aborder les points suivants :

  • Guide ou grille d’évaluation : que choisir ?
  • Règles pour construire un guide et une grille.
  • De la théorie à la pratique : ma grille n’est pas parfaite, comment l’améliorer ?
  • Réutiliser une grille précédente.
  • Intégrer l’évaluation basée sur des critères ailleurs que dans un devoir

Date : Le cours sera disponible en ligne à partir de décembre 2018.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

La formation est donnée sur la plateforme moodle du DIP.

Formateurs : Alessandro Conti

Créer une présentation efficace avec LibreOffice Impress / SEM-10256

SECONDAIRE

Créer une présentation animée efficace avec LibreOffice Impress, permettant une bonne compréhension de l'auditoire.

Modalités :

  • Travail individuel en ligne d'environ 3h;
  • Des vidéos et explications en ligne à visionner;
  • Des exercices à faire et à rendre au formateur;
  • Un quizz pour tester l'apprentissage.

Date : le cours est disponible en ligne à partir de novembre.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé lorsque la formation en ligne sera disponible et vous pourrez la suivre en cliquant sur le bouton ci-dessous.

Formateur : Éric Haldi

Transhumanisme / SEM-10640

SECONDAIRE

Les transhumanistes prônent l’utilisation des nouvelles technologies pour « améliorer » l’humain et allonger sa durée de vie, jusqu’à l’immortalité ! Leurs projets sont à prendre très au sérieux. Ils sont à la fois inquiétants et porteurs d’espoir.

Cette formation souhaite offrir des informations objectives sur le mouvement transhumaniste et les clés pour mener une réflexion personnelle autour de questions cruciales et pour être armés face aux questions des élèves.

Modalités :

Entre 15 minutes et 10 heures, selon l’intérêt que vous aurez pour le sujet, qui vous permettront d’aborder les points suivants :

- Découvrir les projets des transhumanistes
- Découvrir quelques figures importantes de ce mouvement
- Évaluer les dangers liés au transhumanisme
- Comprendre les motivations des transhumanistes
- Se faire une opinion nuancée et réaliste.
- Compléter sa compréhension à travers des points de vue divers dans des disciplines diverses (sciences, philosophie, médecine).
- Une vidéo d’introduction de 10 minutes pour un résumé rapide.
- Une sélection de vidéos et d’articles apportant un éclairage particulier sur certains aspects.

Dates :

Cette formation sera disponible à partir d'octobre.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé lorsque la formation en ligne sera disponible et vous pourrez la suivre en cliquant sur le bouton ci-dessous.

Formatrice : Fanny Boitard

Programmation de shell-scripts pour Linux / SEM-10804

SECONDAIRE

La programmation système vous permet de créer des scripts automatisant des tâches répétitives comme les configurations
des nombreuses machines du DIP.

Prérequis:

La programmation (autres langages) ne doit pas être une inconnue pour vous. Sans être un expert, vous devez avoir des notions sur la programmation: boucle, test, procédure, paramètre... doivent être des mots dont vous comprenez le sens.

Modalités :
En ligne environ 4h d'écoute et prise de notes vidéos et 4h d'exercices.

Contenu :

  • Les outils de base : éditeur et terminal.
  • Les commandes de base.
  • La création d'un programme; Rendre un fichier exécutable.
  • La syntaxe et les caractères spéciaux.
  • Les variables.
  • Les entrées/sorties dans le terminal.
  • Les canaux standards d'entrées/sorties et les redirections.
  • Les structures de contrôle.
  • Les appels et passages de paramètres.
  • Les codes de sortie et d'erreurs.
  • Les fonctions.
  • Les protections, droits et interdictions sur les fichiers.
  • Les types de fichiers: standards (textes, binaires...), périphériques, tubes, liens.
  • Les processus, sous-processus (père-fils), envoyer un signal, manipuler un processus.
  • L'utilitaires: Dialog (fenêtres de dialogue graphiques).
  • Et des exercices...

Date : Le cours est disponible en ligne à partir de septembre.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors
adressé lorsque la formation en ligne sera disponible.

Formateur : Eric Haldi   eric.haldi@edu.ge.ch

Moodle : Organiser des ressources sur un site statique / SEM-10901

SECONDAIRE

Comment mettre à disposition des élèves de multiples ressources de cours en un ensemble structuré et attrayant ? Que ce soit des images, des corrigés, des vidéos vues en classe, Moodle devient un prolongement naturel du cours réutilisable d’année en année…

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 2-3 heures, vous permettant d’aborder les points suivants :

  • Créer et structure son espace de cours.
  • Ajouter des ressources (fichier, images, vidéos, etc.)
  • Partager des liens vers des vidéos

Date : Le cours est disponible en ligne dès septembre.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

Formatrice : Fanny Boitard

Moodle : Devenir autonome – Améliorer la présentation des ressources / SEM-10902

SECONDAIRE

Comment rendre les espace de cours plus attrayants et les ressources facilement accessibles ? Moodle offre, par exemple, la possibilité de structurer des ressources éparses (texte, liens, images vidéo et sons) en un ensemble appelé « livre ». Plusieurs astuces permettent également d'améliorer l’ergonomie générale de Moodle et un accès rapide aux ressources les plus importantes.

 

 
 

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 3-4 heures, vous permettant d’aborder les points suivants :

  • Création d'un livre.
  • Intégration d'une vidéo ou une animation dans une page du « livre » Moodle.
  • Tour d’horizon des blocs les plus utiles.
  • Trucs et astuces.

Date : Le cours est disponible en ligne dès septembre.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

Formateur : Alessandro Conti

Moodle : Devenir autonome – Activités interactives simples pour sa classe / SEM-10903

SECONDAIRE

Moodle propose des outils simples pour rendre votre cours dynamique :

  • proposer un sondage,
  • intégrer des jeux personnalisés
  • créer un forum simple pour communiquer avec sa classe.

Cette interactivité permet de connaître la fréquentation par les élèves d'un site par et rendre celui-ci encore plus utile et attractif.

Modalités :

Travail individuel en ligne, environ 4 heures, vous permettant d’aborder les points suivants :

  • Ecole en ligne – comment ça marche ? (module complémentaire)
  • Configuration des inscriptions et des rôles pour un usage interactif
  • Activités interactives simples : sondage, jeux et glossaire
  • Communiquer avec ses élèves – messagerie et forum
  • Historiques et traces de l’activité des élèves

Date : Le cours sera disponible en ligne dès septembre.

Pour vous inscrire : inscription dans SIRH pour que votre module soit validé. Un e-mail de confirmation vous sera alors adressé et vous pourrez suivre la formation en cliquant sur le bouton ci-dessous.

Formatrice : Fanny Boitard